……あんたがったどこさ、ひごさ、ひごどこさ、くまもとさ」 「分かった分かった。……じゃあよ、『あんどこ』って知ってるか？」 「あんどこ？」 それは知らない。と僕が首を振ると、Ｋは手にした木の棒で、今しがた地面に描いた図形、田んぼの田を指した。 「『あんどこ』ってのは、この四つの四角の枠の中でな、リズムに合わせて飛ぶんだよ。右、左と基本は左右交互に飛んで、あんたがったどっこさっ、の『さ』の部分だけ一瞬前に飛んで、戻る。いいか？　よく見てろよ」 どうやら、手本を見せてくれるらしい。 せーの。 「あんたがったどっこさあっ！　ひっごさ。ひっごどっこさ！？　くまもっとさ！　くまもっとどっこさ？　せんっばさあっ！！」 大声を張り上げながら、Ｋは自分で作った図の中を前後左右にぴょんぴょん飛び跳ねた。 「……とまあ、大体こんな感じだな。分かったろ？」 と言われても、僕としては首を傾げるしかない。こいつは一体何がしたいんだろうか。分かったのは、やはりＫはとてつもなく音痴ということだけだ。 「今のが『あんどこ』　……まっ、遊びだ。遊び」 「へえ……で？」 もしかして、それを僕にもやれと言うのだろうか。しかしＫの顔にはまさにそう書いてある。 「で、じゃねえよ。お前もやんだよ。二人で『あんどこ』」 「やだよ。なんで僕がそんなこと」 「何でってお前……しらねえの？　ま、噂だけどよ。これ二人で目えつぶってやったら、なんか『別の世界』に行けるんだとよ」 およ、と思った。せっかく小学校に来たのだから、ただ単に昔を懐かしんで子供の遊びをやろう、と言うわけでもないらしい。それなら面白そうだということで、僕はその『あんどこ』をやることにした。 Ｋの説明によると、田んぼの田の形に区切られた四つのスペースの内、まず二人が、それぞれ左ナナメに相手が居る様にして立つ。それから目を瞑り、暗闇の中で『あんたがたどこさ』を唄いながら飛ぶ。スタートは左に。 全てを唄い終わり、『ちょいとかーくーす』の『す』で前に飛んで終了、そこで目を開ける。 何が起こるかはお楽しみ。 注意事項として、歌を間違える、飛び方を誤る。相手にぶつかる。目を開けた時に田んぼの田からはみ出したら失敗。 「んじゃ。行くぞ」 「ちょっと待って」 「何だよ？」 「いや、ちょっと気になったんだけど。『あんどこ』が成功してさ。その、Ｋが言う妙な世界にもし行